Oficio de enseñar - saber pedagógico: la relación fundante /
En este artículo se discute la práctica de la enseñanza como algo entendible en un contexto social, histórico y económico concreto. Se subraya la importancia del oficio del maestro y su saber. Se recuperan los puntos de vista sobre saber y ciencia de Aristóteles y Foucault para ubicar la práctica pe...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
Spanish
Bogotá:
IDEP,
2007.
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| 100 | 1 | |a Tezanos, Araceli de | |
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| 260 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2007. | ||
| 300 | |a p. 7-26. | ||
| 500 | |a En: Revista Educación y Ciudad -- No. 12 | ||
| 520 | 3 | |a En este artículo se discute la práctica de la enseñanza como algo entendible en un contexto social, histórico y económico concreto. Se subraya la importancia del oficio del maestro y su saber. Se recuperan los puntos de vista sobre saber y ciencia de Aristóteles y Foucault para ubicar la práctica pedagógica en el equilibrio entre la reglamentación y la reflexión crítica a partir de la experiencia. En este sentido dicha práctica debe concretarse en la escritura de la misma. Como retos para el escenario actual se señalan el aprendizaje como derecho y la necesidad de la enseñanza de adaptarse al presente; las nuevas formas de medir competencias; y la necesidad de la formación para una ciudadanía democrática en especial en jóvenes procedentes de áreas socialmente conflictivas. | |
| 650 | 1 | 4 | |a PRAXIS EDUCATIVA |
| 650 | 1 | 4 | |a APTITUDES |
| 650 | 1 | 4 | |a ERUDICIÓN |
| 650 | 1 | 4 | |a PEDAGOGÍA |
| 773 | |g No. 12 |t Revista Educación y Ciudad | ||
| 999 | |c 3926 |d 3926 | ||
