El campo de la educación continuada /
La cualificación ha de ser concebida como el conjunto de experiencias, de procesos, desde los que se puede contribuir a darle sentido a unas nuevas maneras de ser maestro. Así entendida, representa la posibilidad de iniciar o continuar indagaciones encaminadas a hacer realidad otras maneras de forma...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
Spanish
Bogotá:
IDEP,
1997.
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| 022 | |a 0123-0425 | ||
| 040 | |a IDEP | ||
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| 100 | |a Calonje Daly, Patricia | ||
| 245 | 1 | 3 | |a El campo de la educación continuada / |c Patricia Calonje Daly |
| 260 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 1997. | ||
| 300 | |a p. 42-55 | ||
| 500 | |a En: Revista Educación y Ciudad -- No. 1 | ||
| 520 | 3 | |a La cualificación ha de ser concebida como el conjunto de experiencias, de procesos, desde los que se puede contribuir a darle sentido a unas nuevas maneras de ser maestro. Así entendida, representa la posibilidad de iniciar o continuar indagaciones encaminadas a hacer realidad otras maneras de formar, de ir construyendo respuestas que constituyan un esfuerzo por reconocer las complejas y difíciles transformaciones que supone su realización así como las rupturas que necesariamente ha de suscitar. | |
| 650 | 1 | 4 | |a FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS |
| 650 | 1 | 4 | |a CAPACITACIÓN DOCENTE |
| 773 | |g No. 1 |t Revista Educación y Ciudad | ||
| 999 | |c 3844 |d 3844 | ||
