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Método invariante para la enseñanza de la lectura. Una aproximación histórico - cultural. Reseña y algunos comentarios /
by: Acuña Beltrán, Luis Fernanda
Published: 2008
Fuente: Catálogo bibliográfico
Tipo de Material: Book
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306
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Revista TED : Tecne, Episteme y Didaxis /
Other Authors: Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Ciencia y tecnología.
Published: 2010
Fuente: Catálogo bibliográfico
Tipo de Material: Journal
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307
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El equilibrio de la conciencia
by: Guerra, Jairo
Published in: Magazín Aula Urbana (2016)
Fuente: Portal de revistas
“... su crecimiento incluyendo los estados anímicos de la madre, alimentación, clima y demás factores...”
Tipo de Material: Article
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308
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Desacatos No. 15 - 16 : Masculinidades diversas /
Other Authors: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social CIESAS
Published: 2004
Fuente: Catálogo bibliográfico
Tipo de Material: Journal
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309
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Revista TED : Tecne, Episteme y Didaxis /
Other Authors: Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Ciencia y tecnología.
Published: 2011
Fuente: Catálogo bibliográfico
Tipo de Material: Journal
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La movilización por la primera infancia en Bogotá: Una apuesta desde las prácticas artísticas, la política pública y la gestión cultural
by: Piñerúa Naranjo, Santiago
Published in: Educación y Ciudad (2015)
Fuente: Portal de revistas
“... llamado a los educadores, cultores y gestores culturales a comprender su labor como un acto político y una...”
Tipo de Material: Article
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La movilización por la primera infancia en Bogotá: Una apuesta desde las prácticas artísticas, la política pública y la gestión cultural
by: Piñerúa Naranjo, Santiago
Published in: Educación y Ciudad (2015)
Fuente: Portal de revistas
“... llamado a los educadores, cultores y gestores culturales a comprender su labor como un acto político y una...”
Tipo de Material: Article
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Sujeción, corrección y disciplina: pedaogía social de masas en Santa Fe de Bogotá 1780-1820.
by: RODRÍGUEZ ÁVILA, Sandra Patricia
Published: 2007
Fuente: Catálogo bibliográfico
Tipo de Material: Book
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