Instituto para la
Investigación Educativa
y el Desarrollo Pedagógico

Hernández Castillo, C. A. (2016). La escuela como territorio de prácticas de resistencia en escenarios de emergencia social, Toribío-Cauca: “El que es Nasa resiste. Educación y Ciudad, 30, p. 29. doi:10.36737/01230425.v.n30.2016.1584

Hernández Castillo, Camila Andrea. "La Escuela Como Territorio De Prácticas De Resistencia En Escenarios De Emergencia Social, Toribío-Cauca: “El Que Es Nasa Resiste." Educación Y Ciudad 30 (2016): 29.

Hernández Castillo, Camila Andrea. "La Escuela Como Territorio De Prácticas De Resistencia En Escenarios De Emergencia Social, Toribío-Cauca: “El Que Es Nasa Resiste." Educación Y Ciudad 30 (2016): 29.